Y Soria encontró a Harvard

El campus Duques de Soria pondrá en marcha el próximo curso académico una novedosa aula de teleformación que servirá para dar cobertura a la creciente demanda del alumnado. Este nuevo paso, que será explicado con todo detalle en próximas fechas, permite el posicionamiento del campus soriano por delante de otras universidades, permitiéndose la impartición de la docencia, con participación directa del alumnado, de modo bidireccional y remoto, desee cualquier lugar del mundo.
«Nuestros alumnos presenciales podrán tener un profesor que les podrá impartir un seminario desde Harvard con esta modalidad», respondió a modo de ejemplo, y a preguntas de este periódico, Daniel Miguel San José, rector de la UVa. «Algo que de ningún modo nos podríamos plantear si quisiéramos traer físicamente al profesorado, porque es prohibitivo e inabordable económicamente». A lo que hay que sumar las limitaciones adicionales de las agendas y la escasez de fechas a la hora de cerrar una eventual estancia presencial.
Este desarrollo es ya una realidad gracias a la conexión del campus con la Red de Investigación y Tecnología de Castilla y León, que ha permitido multiplicar por 60 la capacidad de la redes de comunicación del campus, «estando al máximo nivel tecnológico a día de hoy». Estos acuerdos para que la repuesta tecnológica esté a la altura y para que la cobertura de la que se disponga sea la óptima, a través de la RedIris y de la Red de Tecnología de Castilla y León, permitirá una sustancial mejora en el ancho de banda para dar servicio no solo a los alumnos y al propio campus de Soria, «porque también contempla el poder hacerlo con otra serie de instituciones de la provincia», reveló Luis Miguel Bonilla, vicerrector del campus de Soria.
Esta iniciativa supone una apuesta para acabar con barreras pacatas y con fronteras formativas «porque el futuro está en abrirse al mundo y no en plantear cosas con un limitado espíritu local, «lo mismo da para Soria o para Valladolid, dado que se termina siendo esclavo de la demografía de Castilla y León y eso ya sabemos cómo va. Hay que procurar hacer cosas que sean atractivas para estudiantes de otras partes», resumió Miguel San José.
Esta nueva línea no supondrá, sin embargo, menoscabo alguno en lo que es una de las grandes fortalezas de la UVa «porque entendemos que la formación on line puede estar muy bien como apoyo de la presencial». La idea es potenciar esta vía en las enseñanzas de postgrado, donde su uso parece más indicado, dado que se contempla «hacer más cosas junto a distintas universidades».
«Es el producto que más se presta a la colaboración. Ya hay, pero en el futuro habrá más, siendo una manera de que los estudiantes no tengan que desplazarse. Este tipo de máster interuniversitario permitirá cumplir con algunas enseñanzas de modo telemáticos, sin tener que desplazarse en todos los casos, con las ventajas consiguientes que ofrece esta opción porque se minimizan gastos y molestias para profesores y alumnos».
mÁster singular
Asimismo, el rector de la UVa, asistió ayer a la presentación oficial en Soria de un máster ‘único’ en Dirección y Administración de Escuelas Infantiles, del que ya hemos informado en repetidas ocasiones, que tratará de preparar de una manera multidisciplinar a los futuros directores de la etapa de infantil. Miguel San José ponderó «la singularidad de este título, que se convertirá en referente, ya que existen muy pocas las iniciativas similares dentro de la universidad española».
El principal objetivo de este máster es formar profesionales capaces de desempeñar labores de dirección y administración de centros educativos infantiles de primer ciclo. La potenciación y el desarrollo de iniciativas privadas es uno de los objetivos de especial interés de este máster, pues pretende proporcionar a los futuros empresarios la formación necesaria para poder poner en marcha su negocio. Se ofertan 15 plazas y la inscripción estará abierta hasta el 16 de junio.

Enlace Diario de Soria: http://www.diariodesoria.es/noticias/soria/soria-encontro-harvard_62441.html

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